PAUTAS DE EVALUACIÓN.

1. Las faltas de ortografía no deben influir en la puntuación o resultado final de los mismos.

2. Utilizar un color alternativo al rojo para la corrección.

3. Evitar la corrección sistemática de todos los errores en su escritura.

4. Presentar las preguntas del examen por escrito (no dictar).

5. Si el alumno presenta una disgrafía asociada, permitir el uso del
ordenador para realizar las pruebas de evaluación.

6. Evitar que el alumno tenga más de un examen por día y espaciados en
el tiempo.

7. Dar a conocer las fechas de las pruebas de evaluación con más de una
semana de antelación.

8. Plantear alternativas complementarias de evaluación al examen escrito
dependiendo de las características del alumno:
- Examen oral.
- Examen tipo test.
- Cambiar el formato del examen escrito (enunciados cortos, destacar
palabras claves de los enunciados, actividades de relacionar con
apoyo visual, poner un ejemplo, aumentar tamaño de la letra,
presentar una demanda por pregunta...).
- Presentación de un proyecto/trabajo previamente estructurado.
- Considerar el cuaderno de trabajo como herramienta de evaluación.

9. Exámenes globales:
- Evitar la realización de exámenes globales de aquellas asignaturas
que ya se hayan aprobado en evaluaciones anteriores.
- En aquellas asignaturas que haya suspendido alguna evaluación,
eliminar los temas aprobados a lo largo del curso.

10. En las pruebas escritas asegurarnos de que ha comprendido el
enunciado de todas las preguntas. Para ello, 5 ó 10 minutos después de
haber comenzado el examen, es aconsejable acercarse a su mesa y
preguntarle si tiene alguna duda que le podamos aclarar, así como
animarle a preguntarnos si no entiende algún aspecto a lo largo del
examen.

11. Realizar una lectura previa del examen.

12. Siempre que sea necesario, se le debe proporcionar tiempo adicional en
las pruebas de evaluación escritos y/o reducir el número de preguntas a
contestar.

13. Evaluar las pruebas de evaluación y trabajos en función del contenido.
Última modificación: martes, 13 de enero de 2015, 11:57